《为了小外孙我离开校友网》之七“他患了孤独症？”

小外孙刚满4岁，他对中英文文字和数字颇感兴趣。他妈妈要给哪位亲友打电话或电话订外卖时，只要一问，他就脱口讲出他妈妈需要的号码—他成了他妈妈最方便的活电话簿。他不在乎音标地见到英文词句就敢读。除熟练通顺地朗读童话书及《三字经》，《弟子规》外，大人看的中文杂志报刊他也见了就读。见有不认识的字，他竟大胆地以其他偏旁部首的白字取代。如将“半小时”读做“羊小时”，将“往来”读做“住来”。他在家里非常欢快活泼，看不出有何异常，但在幼儿园里就是不喜欢与同龄的孩子一起交流玩耍。为此我们曾带他看过心理医生，没经和孩子交谈就断定他为爱因斯坦与比尔.盖茨同患的“Asperger综合征”（孤独症）。我不相信医生草率的诊断。经翻阅一些儿童心理学的书介绍，对幼儿早期过度地智力开发，确实可能引起其心理疾病。但后来经我观察琢磨发现，他的一些所谓症状，如喜欢自言自语，叛逆不合群等行为表现，属于儿童在3-4岁期间常可能出现的状况，通过正确耐心地引导是可以改变扭转的。经过一段时间的关注，最近幼儿园老师反映他已有了很大进步，全家人的心总算放松了许多。昨天看了媒体介绍，即使孩子幼小心灵经受过打击与挫折，家长在孩子面前也应尽量淡化，这样才有利于他心理健康成长。对孩子的日常生活中的每一点表现，既要注意对其行为规范的培养，也不可处处过于敏感。动不动就怀疑并把孩子当作有病对待，反而会弄巧成拙。假若我们带孩子定期去咨询心理医生，孩子岂不没病也会变得真的生出病来了！和他妈妈在他同龄期的“一间屋子半间炕”的条件下相比（那时祖辈及父母都是白天忙工作，晚上回家忙家务。哪里会象如今，整天是四五个家长围着一个孩子团团转？），小外孙在优越多的环境下成长，如果出于教育失误与不当反可能毁了孩子，那将是多么令人悔之不已！