《我是三好生之九：自我评语》

我是三好生

序

        早就想写写孩提时候的事儿，以何为名却颇费心思。
    最初以《我小时候》为名，但这个“小”似乎涵盖不了小学和中整个时间段。随手翻看侥幸保留下来的当年的文物，成绩册上基本全5分，还有一张张的三好学生奖状。那些用今天眼光来看极为寒酸的奖状，却是我过去的光荣经历，光荣久了，说不上哪天就成光辉了呢！于是决定以“我是三好生”为题目。

            题目有了，内容呢？闭目想，最开心和记得最清楚的事一件件的涌现眼前，竟然笑出声来。当把提纲列出来后，不禁直嘬牙花子，因为所有的故事似乎都与“三好”无关！

特滑的滑梯

            上小学一年级的时候，教室外面就是一个运动器械场。有秋千、双杠、单杠，还有一架滑梯。课间休息的时候，这些器械旁围满了学生。单杠对于我们这些一年级生来说太高了，手臂伸直，摆出特别投降的姿势还差一大节，玩不了。双杠玩的是两人竞追，一边一人，用手撑起身子，腿悠向前，从右侧连身荡过自己右手的杠子，跑到另一端，重复再来。看谁先追上对方，在对方撑起，手还没离杠时，碰到其手，对方就输了。轮下一个同学上。双杠，玩得是力量（胳膊）、敏捷、速度。我们太小，根本撑不上去。那架秋千很高，至少我当时看着很高。要悠起来，能和教室房檐平。会悠的往前曲膝，往回荡时站直，加大惯性的力量，才能越悠越高。可惜，一年级时，我是又矮又小，这几样儿都没法玩。没人时，还可以试两下，课间时都是排队玩得，根本轮不上我。其实也不止我一个，一年级的都不行。高年级的看见我们就叫“一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿！”小豆包儿们只有怯怯地听着，不敢回嘴。能玩的就只有那架滑梯了。

            课间玩滑梯要排队。但再长的队，也能轮上几次，因为到顶上，“唰”一下子就下来了。不用等输赢，不比力气，不比大小，比较平等。我们小豆包儿都是老老实实坐着滑下来。高年级的就花样百出了，有趴着滑的、反着滑的、还有站着滑的！豆包儿们都羡慕的要死，想学，但不敢。

有一天，那滑梯不知怎么特别滑。往常，坐着滑，到底后要往前挪两下儿才能下地。那天，“唰”一下子，冲出去好远。没准备的，都挨蹾了。我们几个豆包仔细一看，原来滑梯的竹片上被人用蜡笔涂得花花的。蜡笔的蜡！对了。

那天放学，我们几个都没回家。等同学走的差不多了，就聚到滑梯旁，每个人都把蜡笔掏出来，尽情地在滑梯上进行着艺术创作，都是印象派的。等大家的蜡笔都牺牲了，我们就开始试滑。哇，真是厉害。到底时跟出膛炮弹一样，一下子冲出老远老远的。看到别人摔出去，蹾屁股；自己滑，摔的更开心。大家笑啊、玩啊、开心死了。一直玩到天黑才回家。大家谁都没注意蜡笔色彩留在裤子上的痕迹。

我们当时没有意识到家长的心理承受能力实在太差。首先是回家晚了，还没进门已经就已是雷声阵阵。紧接着就是发现屁股上的彩绘。如今的彩绘都直接画到肉上，画到乳房上，还招一大群人围着照相，我们不过是画到屁股上，还隔了层布呢！

那天一起彩绘的有谁没挨打算是恩受到宽大为怀的政策了。可惜，还是有部分父母使出些城管的手段。

后来呢？小二、小三儿呢？盼望中！

《我是三好生之二：艺术的值日》

从上学第一天起，各小组就要轮流每天打扫教室了，叫“做值日”。

五十个学生一班，每天多少次进进出出教室，操场又是土的，教室哪儿能干净的了。一、二年级时做值日，还好，都是规规矩矩地扫，桌子椅子要挪开，把死角也要扫干净。

到三年级以后，做值日开始变的疯狂起来。

首先，扫地不再是压住灰土，慢慢地扫，是往起掀，播土扬沙式的。两笤帚，教室里就暴土扬尘了。看到一道道灰土升起在空中，男生们哈哈大笑，女生们说着“讨厌”都躲到门外去了。等到第二天，土全落下来了，每张课桌都是一层土。后来，做值日不得不要求一定带口罩。

老师发现坏小儿们捣乱，于是做值日时亲自压阵。先让打几盆水来，洒到地上，再扫。但是，洒水的小子，不是在均匀地洒，而是泼。土是扬不起来了，合泥玩了。

而且，沾了水的笤帚成了“泥帚”，小子们拿着泥帚到处都扫扫。什么桌面、椅子上，门上、甚至玻璃窗上都扫一下。当然都是趁老师不在，或转身之际。看着扫过物体上那一道道飘逸的土痕，我们会站的远远地欣赏，那时还不太懂艺术，泼墨画法想来应该和我们的泼水同出一宗。和了泥的水是否与淡墨更近似呢？我们这种在教室内直接的挥洒是否属行为艺术呢？但个个都知道，离太近了容易上嫌疑者黑名单。

“谁干的？”老师吼叫着。

都是铁打的汉子，没一个会自首，或出卖弟兄。

“擦掉！”知道不会问出做案人，老师不得不找台阶了。

这下子，不管当时是谁的作品，大家兴高采烈地一哄而上，拿抹布又是一通创造，较之先前笔法更趋成熟。艺术吗，总是不可能要求所有的人都理解，特别是印象画法。

能较充分表现艺术天份的机会并不是特别多。再说老师也有办法，什么评比啊，插红旗啊，板报表扬啊。怎么折腾，荣誉感是非常强烈的。谁要说几几小组值日差，没弄干净，在组里就抬不起头了。但是，在干净之前肯定是要污浊一番的，艺术、人生、社会、自然、宇宙，哪个不是源于混沌初分呢？

社长俩篇短文，勾起了许多儿时的回忆，历历在目。许多事情痛苦着并幸福着；许多事情后悔着、自责着；自己那份暂且不表，盼望社长演绎出孩提系列。

有意思！期待中。

国祺、刘源，谢谢捧场！

其实，外附哪位不是三好生？！去年校庆朗诵诗里，刘大主编惠杰那句“左臂威风三道杠”，不是开玩乐的。各位小时的优异表现肯定罄竹难书（是这么用吧#%？）！

建议校联谊会展开评选三好学生的活动！

哪位 从  小三  好生  这么威风？

上外附之前在“反帝前街小学”（因和协和医院在一条街上而得名）。原本是座庙，叫贤良寺，是李鸿章李中堂最后归隐的地方。记得当时冬天还要劈劈柴、揉煤球、生炉子，炉子比人都高，还得站在椅子上捅炉子……现在想来挺好玩儿的。

《我是三好生之三：危险的门》

教室的门是被琢磨最多的地方之一，因为乃大家出出进进的必经之处，正因为其扼守要道，所以受到恐怖分子们的特别关注。把笤帚架在上面，谁一推门，笤帚从天而降，放笤帚的一定是背着手，坐的笔杆条直，但两眼不离门框那位。有人挨砸，他一定最先裂开嘴笑。

最惊险的一次是，不知谁把一脸盆放在上面了，里面有小半盆水！也不怎么那么巧，等来的竟是班主任老师。这下，教室里的人心刷一下全凉了。这要是飞流直下的话，那可不是找家长能了的事了。

没想到的是，老师走到门口就停下了，没进来。朝班里看了一会儿，转身走了。

学生们长吁一口气，马上架桌子上去，把脸盆拿下来。冷汗都出来了。

出于好奇心，我们后来琢磨老师到底是看到还是没看到那脸盆。还是有什么第六、第七感觉之类的。得出的结论是：姜还是老的辣。后来看武侠小说，才恍然大悟，什么叫江湖上人，武林高手。我们那点儿三脚猫儿的伎俩，哪儿能逃得过老师的法眼，更何况还是班主任老师！

但我们有一次终于让老江湖也无可如何了。

那是一次精心策划的行动。我们几个做完值日后，等女生都走了。女生在我们眼里是最不可靠的了，讨好老师，爱打小报告。老师也会挑动女生整男生，偏心。唉，国家也好，社会也好，团体，就连我们这么个小小的班级，也总是一部份人去管理另一部分人。所以一定要等她们全从我们的视线里消失后，行动开始了。

工程大了点儿。首先，我们将课桌从门一直排到墙，连一点儿缝都没有，这门就别想推开了！然后，我们几个从窗口跳出。跳出前，将窗户的插销搭住一点儿点儿，出去后，将窗户带上，这样窗户就从里面反锁上了。谁知道，玩插销还是个技术含量较高的活，关键是劲儿不好掌握。试了好几次，终于“哐”的一下儿，插销掉进槽里，窗户再也开不开了。

第二天，我们几个都不着急去学校，知道早去了也得站在外面。

等我们到了学校，所有的同学都在门口外面站着呢。从门的窗户可看到一长溜桌子一直顶到对面的教室墙。我们也都很无辜地去推推门，纹丝不动。看到别的班同学都进教室上课了，就我们班的还拥挤在门前，心里乐开了花儿。

学校的勤杂工被叫来了，他绕着教室转了好几圈，用手推门，推每一扇窗，严严实实的，最后，他的眼睛盯在教室门框上面的那扇窗！我们也随着他的眼神移动着，坏了，把它给忘了！结果是，从别的教室弄来两三张桌子，叠加起来，让一个同学从那扇窗子钻进去，挪开桌子。盯着那倒霉的小窗户，我猛地想起一句话：智者千虑必有一失！

老师把我们几个找去谈话，我们的回答是，教室前两天丢东西了，为了不丢东西，就把门顶上了，就这样。统一口径，滴水不漏。老师不知怎么特别开恩，居然没请家长，就是批评了几句，拉倒。不过，我们以后也不敢玩太出格的了。

现在的孩子乖多了，小芒兄笔下的男孩传统恶作剧已绝迹于上世纪80年代。多了些奉公守法的良民，少了一代人的童年记忆——得耶失耶？见仁见智。